Giáo Dục

Bộ 2 đề thi giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo năm 2021-2022 Trường THCS Ngô Quyền

Nhằm giúp các em có thêm nhiều câu hỏi tham khảo, sẵn sàng tốt cho kì thi sắp đến. HỌC247 đã tổng hợp Bộ 2 đề thi giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 Chân trời thông minh 2021-2022 trường THCS Ngô Quyền nhằm giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi. Cùng lúc, mỗi đề thi đều có đáp án và gợi ý giúp học trò luyện tập, đối chiếu kết quả.

Trường THCS Ngô Quyền

Đề thi giữa kì HK2

VĂN HỌC

NĂM HỌC 2021-2022

Thời gian làm hết 90 phút

BÀI THI SỐ 1

I. ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Đọc bài thơ sau và làm các nhiệm vụ:

Con yêu mẹ

– Tôi yêu bạn như Chúa

Bao giờ rất rộng

– Vậy thì làm sao bạn biết được

Bầu trời ở đâu?

Bầu trời rất rộng và rất cao

Tôi chờ đợi, lúc bạn sẽ tới!

– Anh yêu em nhiều như Hà Nội

Để nhớ mẹ tôi tìm

Từ đường này sang đường khác

Tôi sẽ gặp bạn sớm

– Hà Nội rộng quá

Những dòng như nhện dệt mạng

Nào, những tuyến phố này, những tuyến phố này

Làm sao tôi có thể gặp mẹ tôi?

– Tôi yêu bạn nhiều như trường học

Tôi ở ấy cả ngày

Khi tôi học, lúc tôi chơi

Mỗi đứa trẻ đều có mẹ

– Nhưng buổi tối tôi về nhà ngủ.

Vì thế, tôi đi vắng trường học

Và mẹ chỉ còn lại 1 mình

Sau ấy, tôi nhớ bạn rất nhiều

Tính mẹ luôn tốt để nhớ

Tôi luôn muốn ở bên bạn

Nếu có 1 cái gì ấy gần hơn

Tôi yêu bạn với điều ấy

– Ồ, mẹ ơi, có 1 con dế

Luôn ở trong hộp diêm của tôi

Mở nó ra là có thể thấy ngay

Tôi yêu bạn như 1 con dế

(Xuân Quỳnh, Lời ru trên mặt đất)

Câu 1 (1 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ.

Câu 2 (1 điểm): Chỉ ra 1 giải pháp tu từ đặc thù được sử dụng trong bài thơ và cho biết chức năng của nó?

Câu 3 (1 điểm): Từ “đường” trong câu thơ: “Đường đi như nhện giăng mạng” được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Bạn có thể giảng giải nó có tức là gì?

Câu 4 (1 điểm): Các con thấy bạn bé trong bài thơ như thế nào?

Câu 5 (1 điểm): Bạn có biết bài thơ nào viết cùng chủ đề với bài thơ trên ko?

II. PHẦN VIẾT: (5 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) thể hiện cảm nhận của em về đoạn thơ trên.

—————–KẾT THÚC—————-

ĐÁP ÁN CỦA BÀI THI SỐ 1

I. ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Câu hỏi 1

– Bài thơ được viết theo thể thơ 6 chữ.

– Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm

Câu 2

– Nghệ thuật rực rỡ: So sánh

“Tôi yêu bạn như Chúa”

“Anh yêu em nhiều như Hà Nội”

“Những đường nét giống như màng nhện”

“Tôi yêu bạn nhiều như trường học”

“Tôi yêu bạn như 1 con dế”

Chức năng: Thể hiện tình mến thương hồn nhiên, sâu nặng, trắng trong của người con đối với mẹ. Qua các câu trên, có thể thấy các câu so sánh là từ vật to tới vật bé “trời”, “Hà Nội”, “trường học”, “con dế” và tình cảm, nhận thức của trẻ con đối với những sự vật ấy.

(Hoặc học trò có thể nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con yêu mẹ”: Nhấn mạnh tình mến thương hồn nhiên, sâu nặng của đứa trẻ đối với mẹ) …

Câu 3

– Từ “đường” được dùng với nghĩa gốc.

– Gicửa ải nghĩa: Đường là 1 tuyến đường nhất mực được tạo ra để nối 2 nơi, 2 chốn.

Câu 4

Trong bài thơ “Con yêu mẹ” của Xuân Quỳnh, người con đáng được khen ngợi. Anh là 1 người con hiếu hạnh, mến thương, biết nghĩ cho mẹ, vì anh là người tình mẹ nhất trên đời. Những bức tranh so sánh về tình mến thương của người con đối với mẹ tuy còn ngô nghê nhưng mà vẫn trình bày được trị giá của tình mến thương của người con.

Câu hỏi 5

Các bài thơ khác cùng chủ đề với bài thơ trên: “Mẹ” – Trần Quốc Minh, “Mẹ ốm” – Trần Đăng Khoa; “Con nợ mẹ” – Nguyễn Văn Chung, “Mây và sóng” (RabindranatTago)…

II. VIẾT

A. Đề nghị về kĩ năng:

– HS biết viết đoạn văn kể lại xúc cảm của mình dưới dạng đoạn văn.

– Nội dung: Ghi lại cảm nhận của em về bài thơ “Con yêu mẹ” của tác giả Xuân Quỳnh.

– Độ dài khoảng 200 từ

– Viết câu chặt chẽ, nói lưu loát, ko mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp, chữ viết.

– Khuyến khích sự mới mẻ, thông minh trong cảm nhận của học trò.

B. Đề nghị về kiến ​​thức: Học trò có thể thể hiện theo nhiều cách nhưng mà phải bảo đảm các ý chính sau:

Đoạn khởi đầu:

– Giới thiệu tác giả, bài thơ.

– Nêu ngắn gọn ấn tượng, tình cảm chung về bài thơ.

Thân bài:

Nêu cảm nhận chi tiết của em về bài thơ:

+ Chỉ ra nội dung chi tiết của bài thơ em thích thú nhất? Vì sao tôi yêu nó?

+ Chỉ ra những nét nghệ thuật riêng của bài thơ, em thích tại sao? (Đặc thù là việc sử dụng các nhân tố tự sự và mô tả trong việc biểu thị tâm sự, tình cảm).

+ Trong công đoạn phát biểu cảm tưởng, em có thể liên kết cảm nhận về cả nội dung và nghệ thuật bằng cách: Trích dẫn chứng dẫn bằng 1 số từ ngữ, hình ảnh, phép tu từ xúc cảm trong bài thơ nhưng em ấn tượng nhất. .

+ Cảm thu được cái hay, cái lạ mắt của việc sử dụng các nhân tố tự sự và mô tả trong việc biểu thị xúc cảm của người viết.

Phần kết luận:

– Khẳng định lại những cảm nhận về bài thơ.

– Nêu ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân.

BÀI THI SỐ 2

I. ĐỌC – HIỂU (4 điểm)

Đọc đoạn văn sau và giải đáp các câu hỏi bên dưới:

“Cách xa đảo là Bãi Tre. Những cây tre ngà lừng lững vươn cao tỏa bóng, những cây tre từ lâu đã đứng ấy, bình an và thanh thoả dù bao lăm 5 đã trôi qua, mặc cho bao lăm gió mưa thổi qua. Sau rặng tre đấy, biển còn già hơn, vẫn vờn sóng, khoác lên mình 1 màu xanh.

(“Phong cảnh Đảo Đất” – Anh Đức, SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập I)

Câu hỏi 1. (1,0 điểm) Nội dung của đoạn văn là gì?

Câu 2. (0,5 điểm) Tác giả như dụng giải pháp tu từ nào trong đoạn văn trên?

Câu 3. (1,5 điểm) Chức năng của giải pháp tu từ ấy trong đoạn văn?

Câu 4. (1,0 điểm) Qua đoạn văn, em phải làm gì để góp phần gìn giữ và bảo vệ tự nhiên?

II. PHẦN VIẾT: (6 điểm)

Xuân tới thay áo mới cho đất trời, mang thú vui cho dương thế. Tả cảnh 1 ngày xuân ở xóm, làng nơi em ở.

—————–KẾT THÚC—————-

ĐÁP ÁN ÔN THI SỐ 2

I. ĐỌC – HIỂU (4 điểm)

Câu hỏi 1.

Nội dung đoạn văn: vẻ đẹp của cảnh vật ở Hòn Đất.

Hay: vẻ đẹp của lũy tre ngà và đại dương ở Hòn Đất.

Câu 2.

– Phép tu từ: tư cách hoá.

– Ấy là những hình ảnh “cây tre từ lâu đã đứng lừng lững, yên bình”; (biển) “vẫn vờn sóng”.

Xem xét: nếu học trò chỉ nêu được giải pháp nhân hoá nói nhưng ko chỉ ra được những hình ảnh tu từ này thì giám khảo cho 0,25 điểm.

Câu 3.

Chức năng của phép tu từ tư cách hóa:

– Khiến cho câu văn trở thành sinh động.

– Giúp ta tưởng tượng rõ nét vẻ đẹp của tre và biển: dẻo dai, bền chí, dai sức, can đảm trước mọi thách thức của thời kì. Đây cũng là nét đẹp của người dân nơi đây.

– Thể hiện tình cảm yêu quý, gắn bó, trân trọng, kiêu hãnh của nhà văn đối với cảnh vật và con người nơi đây.

Câu 4. Những việc cần làm để góp phần gìn giữ và bảo vệ tự nhiên: Học trò có thể có những cách diễn tả không giống nhau nhưng mà phải có lí; Giám khảo tham khảo các gợi ý sau để bình chọn đáp án:

– Tham gia “Tết trồng cây”.

– Bảo vệ và chăm nom cây xanh ở trường, nơi ở, …

– Lên án, phê phán việc chặt, đốt, phá rừng, đổ rác lộn xộn; xả nước thải ko đúng quy định.

truyền tải và san sẻ về vai trò và tầm quan trọng của tự nhiên đối với cuộc sống.

II. VIẾT (6 điểm)

1. Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu nhân vật được mô tả.

2. Thân thể: Miêu tả theo 1 trình tự cân đối. Học trò có thể chọn từ 1 chuỗi miêu tả không giống nhau, miễn sao nó có ý nghĩa. Điều này có thể tiến hành theo quy trình sau:

– Bầu trời:

– Thời tiết, khí hậu: ấm áp, nắng xuân, ..

– Thiên nhiên: cỏ cây, hoa lá, sông nước, cánh đồng, chim muông, gió xuân …

– Lễ hội Xuân: …

– Con người: vui mừng, rạng rỡ, phấn khởi …

3. Kết luận: Nêu cảm tưởng về mùa xuân, ước vọng, liên tưởng.

— (Để xem đầy đủ nội dung Đề thi số 2, mời các bạn xem trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về) —

trênn đây là 1 đoạn trích của nội dung Bộ 2 đề thi giữa kì HK2 môn Ngữ Văn 6 Những chân mây thông minh 2021-2022 Trường THCS Ngô Quyền. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu dụng, bạn có thể chọn xem online hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính của bạn.

Hi vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.

Chúc may mắn với các nghiên cứu của bạn!

.


 

Thông tin thêm

Bộ 2 đề thi giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Chân trời thông minh 5 2021-2022 Trường THCS Ngô Quyền

[rule_3_plain]

Nhằm giúp các em có thêm đề thi tham khảo, sẵn sàng thật tốt cho kì thi sắp tới. Học247 đã tổng hợp Bộ 2 đề thi giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Chân trời thông minh 5 2021-2022 Trường THCS Ngô Quyền để giúp các em làm quen với cấu trúc với đề thi. Cùng lúc, mỗi đề thi đều có đáp án và gợi ý giải giúp các em vừa luyện tập vừa đối chiếu kết quả.

TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN

ĐỀ THI GIỮA HK2

MÔN NGỮ VĂN

NĂM HỌC 2021-2022

Thời gian làm bài 90 phút

 

 

ĐỀ THI SỐ 1

I. ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Đọc bài thơ sau và tiến hành các đề xuất:

Con yêu mẹ

– Con yêu mẹ bằng ông trời

Rộng lắm ko bao giờ hết

– Thế thì làm sao con biết

Là trời ở những đâu đâu

Trời rất rộng lại rất cao

Mẹ mong, bao giờ con đến!

– Con yêu mẹ bằng Hà Nội

Để nhớ mẹ con tìm đi

Từ phố này tới phố kia

Con sẽ gặp ngay được mẹ

– Hà Nội còn là rộng quá

Các đường như nhện giăng tơ

Nào những phố này phố kia

Gặp mẹ làm sao gặp hết!

– Con yêu mẹ bằng trường học

Suốt ngày con ở đó thôi

Khi con học, khi con chơi

Là con cũng đều có mẹ

– Nhưng tối con về nhà ngủ

Thế là con lại xa trường

Còn mẹ ở lại 1 mình

Thì mẹ nhớ con lắm đó

Tính mẹ cứ là hay nhớ

Khi nào cũng muốn bên con

Nếu có cái gì gần hơn

Con yêu mẹ bằng cái ấy

– À mẹ ơi có con dế

Luôn trong bao diêm con đây

Mở ra là con thấy ngay

Con yêu mẹ bằng con dế

(Xuân Quỳnh, Lời ru trên mặt đất)

Câu 1 (1 điểm): Bài thơ trên viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ.

Câu 2 (1 điểm): Chỉ ra 1 giải pháp tu từ rực rỡ được sử dụng trong bài thơ và cho biết chức năng?

Câu 3 (1 điểm): Từ “đường” trong câu thơ: “ Các đường như nhện giăng tơ” được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Em hãy giảng giải nghĩa của nó?

Câu 4 (1 điểm): Em thấy người con trong bài thơ là người như thế nào?

Câu 5 (1 điểm): Em biết những bài thơ nào cũng viết về chủ đề như bài thơ trên?

II. PHẦN LÀM VĂN: (5 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) đánh dấu xúc cảm của em về bài thơ trên.

—————–HẾT—————-

ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 1

I. ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Câu 1

– Bài thơ viết theo thể thơ 6 chữ.

– Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm

Câu 2

– Nghệ thuật rực rỡ: So sánh

“Con yêu mẹ bằng ông trời”

“Con yêu mẹ bằng Hà Nội”

“Các đường như giăng tơ nhện”

“Con yêu mẹ bằng trường học”

“Con yêu mẹ bằng con dế”

– Chức năng: Cho thấy tình yêu thơ ngây, hồn nhiên, thâm thúy của đứa con dành cho mẹ. Từ các câu trên có thể thấy, những câu so sánh đều từ sự vật to tới sự vật bé “ông trời”, “Hà Nội”, “trường học”, “con dế” và xúc cảm, sự nhìn nhận của con đối với các sự vật ấy.

(Hoặc HS có thể nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con yêu mẹ”: Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, thâm thúy của con dành cho mẹ)…

Câu 3

– Từ “đường” được dùng với nghĩa gốc.

– Gicửa ải nghĩa: Đường là lối đi nhất mực được tạo ra để nối tiếp 2 vị trí, 2 nơi.

Câu 4

Trong bài thơ “Con yêu mẹ” của Xuân Quỳnh, người con rất đáng được khen ngợi. Ấy là 1 người con hiếu hạnh, mến thương, biết nghĩ suy cho mẹ, vì con là người tình mẹ nhất trần đời. Các hình ảnh so sánh tình yêu của con dành cho mẹ tuy vẫn còn ngô nghê nhưng mà nó vẫn trình bày được trị giá của tình yêu của con.

Câu 5

Các bài thơ khác cùng chủ đề với bài thơ trên: “Mẹ” – Trần Quốc Minh, “ Mẹ ốm” – Trần Đăng Khoa; “Con nợ mẹ” – Nguyễn Văn Chung, “Mây và sóng” (Ra-bin-đờ-ra-nátTa- go)…

II. LÀM VĂN

A. Đề nghị về kỹ năng:

– Học trò biết cách viết và thể hiện xúc cảm của bản thân dưới bề ngoài 1 đoạn văn.

– Nội dung: Ghi lại xúc cảm của em về bài thơ “Con yêu mẹ” của tác giả Xuân Quỳnh.

– Độ dài khoảng 200 chữ

– Viết câu chặt chẽ, diễn tả trôi chảy, ko mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chữ viết rõ.

– Khuyến khích sự mới mẻ, sang tạo trong cảm nhận của HS.

B. Đề nghị về tri thức: Học trò có thể thể hiện theo nhiều cách nhưng mà phải bảo đảm các ý chính yếu dưới đây:

Mở đoạn:

– Giới thiệu tác giả và bài thơ

– Nêu nói chung ấn tượng, xúc cảm chung về bài thơ

Thân đoạn:

Trình bày cụ thể xúc cảm của bản thân về bài thơ:

+ Chỉ ra nội dung chi tiết của bài thơ nhưng em thích thú? Lí do nhưng em thích thú?

+ Chỉ ra rực rỡ về nghệ thuật chi tiết của bài thơ, lí do nhưng em thích thú?( Đặc thù việc sử dụng nhân tố tự sự, mô tả trong việc trình bày tình cảm, xúc cảm).

+ Trong công đoạn nêu cảm tưởng có thể lồng cảm tưởng về cả nội dung và nghệ thuật bằng cách: Trích dẫn chứng dẫn bằng 1 số từ ngữ, hình ảnh, giải pháp tu từ gợi xúc cảm trong bài thơ nhưng em ấn tượng nhất.

+ Cảm nhận cái hay, nét rực rỡ của việc sử dụng nhân tố tự sự và mô tả trong trình bày xúc cảm của người viết.

Kết đoạn:

– Khẳng định lại xúc cảm về bài thơ.

– Nêu ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân.

ĐỀ THI SỐ 2

I. ĐỌC – HIỂU (4 điểm)

Đọc đoạn văn sau và giải đáp các câu hỏi ở dưới:

“Xa quá khỏi Hòn 1 đỗi là bãi Tre. Thấp thoáng những cây tre đằng ngà cao ngất, vành óng, những cây tre xưa nay vẫn đứng đó, bình an và thanh thản, mặc cho bao lăm 5 tháng đã đi qua, mặc cho bao lăm gió mưa đã thổi đến. Sau rặng tre đấy, đại dương còn lâu đời hơn, vẫn đang giỡn sóng, mang 1 màu xanh lục”.

(“Phong cảnh Hòn Đất” – Anh Đức, SGK tiếng Việt lớp 5, tập I)

Câu 1. (1,0 điểm) Nêu nội dung của đoạn văn?

Câu 2. (0,5 điểm) Đoạn văn trên tác giả như dụng giải pháp tu từ gì?

Câu 3. (1,5 điểm) Nêu chức năng của giải pháp tu từ ấy trong đoạn văn?

Câu 4. (1,0 điểm) Từ đoạn văn, em hãy nêu những việc cần làm để góp phần gìn giữ, bảo vệ tự nhiên?

II. PHẦN LÀM VĂN: (6 điểm)

Xuân tới thay áo mới cho đất trời, mang thú vui đi khắp dương thế. Em hãy tả cảnh ngày xuân tại khu phố hay xóm làng nơi mình đang ở.

—————–HẾT—————-

ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 2

I. ĐỌC – HIỂU (4 điểm)

Câu 1.

Nội dung của đoạn văn: vẻ đẹp của cảnh vật ở Hòn Đất.

Hoặc: vẻ đẹp của tre đằng ngà và đại dương ở Hòn Đất.

Câu 2.

– Biện pháp tu từ: nhân hóa.

– Ấy là các hình ảnh “những cây tre xưa nay vẫn đứng đó, bình an và thanh thản”; (đại dương) “vẫn đang giỡn sóng”.

Xem xét: nếu học trò chỉ nêu BPTT nhân hóa nhưng ko chỉ ra được các hình ảnh có giải pháp tu từ này, giám khảo cho 0,25 điểm.

Câu 3.

Chức năng của giải pháp tu từ nhân hóa:

– Khiến cho câu văn sinh động.

– Giúp chúng ta tưởng tượng rõ nét về vẻ đẹp của tre, của đại dương: sự dẻo dai, bền chí, dai sức, quả cảm trước mọi thách thức của thời kì. Đây cũng chính là vẻ đẹp của con người nơi đây.

– Biểu thị tình cảm yêu quý, gắn bó, trân trọng, kiêu hãnh của nhà văn đối với cảnh vật và con người nơi đây.

Câu 4. Những việc cần làm để góp phần gìn giữ, bảo vệ tự nhiên:Học trò có thể có những cách diễn tả không giống nhau nhưng mà phải cân đối; giám khảo tham khảo những gợi ý sau để bình chọn câu giải đáp:

– Tham gia “Tết trồng cây”.

– Bảo vệ, chăm nom cây xanh ở trường lớp, nơi trú ngụ,…

– Lên án, phê phán việc chặt, đốt, phá rừng, vứt rác lộn xộn; việc xả nước thải ko đúng quy định.

truyền, san sẻ về vai trò, tầm quan trọng của tự nhiên đối với cuộc sống.

II. LÀM VĂN (6 điểm)

1. Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu về nhân vật mô tả.

2. Thân bài: Tả theo trình tự có lí. Học trò có thể tuyển lựa trình tự mô tả không giống nhau, miễn sao có lí. Có thể theo trình tự sau:

– Bầu trời:

– Thời tiết, khí hậu: ấm áp, những tia nắng xuân,..

– Thiên nhiên: cỏ cây, hoa lá, dòng sông, cánh đồng, các loài chim, làn gió xuân,…

– Lễ hội mùa xuân: …

– Con người: hoan hỉ, rạng rỡ, phấn khởi,…

3. Kết bài: Nêu xúc cảm về mùa xuân, những mong muốn, liên tưởng. 

—(Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 2 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập tải về điện thoại)—

Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 2 đề thi giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Chân trời thông minh 5 2021-2022 Trường THCS Ngô Quyền. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu dụng khác các em chọn tác dụng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !

Bài tập trắc nghiệm Chương 3 Số học 6 5 2020

3477

1 số bài tập trắc nghiệm Chương 1 Hình học 6 5 2019

1570

40 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập HK1 môn Tin 6 5 2020

2180

30 câu trắc nghiệm ôn tập HK2 môn Tin 6 5 2020 Trường THCS Võ Thành Trang

1430

Bài toán có lời văn về ước chung bội chung Toán 6 5 học 2019 – 2020

1818

Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập chương Vai trò của thực vật Sinh học 6 có đáp án

2276

[rule_2_plain]

#Bộ #đề #thi #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Chân #trời #sáng #tạo #5 #Trường #THCS #Ngô #Quyền


  • Tổng hợp: Phần Mềm Portable
  • Nguồn: https://hoc247.net/tu-lieu/bo-2-de-thi-giua-hk2-mon-ngu-van-6-chan-troi-sang-tao-nam-2021-2022-truong-thcs-ngo-quyen-doc36780.html

admin1

Tôi là Đỗ Thủy đam mê sáng tạo viết Blog hàng ngày là những công việc mà tôi đang làm nó thực sự là những gì tôi yêu thích hãy theo dõi tôi để có những kiến thức bổ ích về xã hội ,cộng đồng và học tập.
Back to top button